• ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีทักษะทางด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
  
• ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงพอใจในระดับมาก ภายหลังการเรียนรู้
  

โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

• ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกี่ยวข้องกับ
  

ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ภายหลังการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ

การคิดอย่างมีวิจารณญาณสูงขึ้น

• ผู้เรียนมีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณตาม
  

เป้าหมายที่กำหนด

• ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ
  

การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

• ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกี่ยวข้องกับทักษะ
  

การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ภายหลังการเรียนรู้โดยใช้

แบบฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสูงขึ้น

มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ​ท้องถิ่น และเหมาะกับผู้เรียน

จัดทำคำอธิบายรายวิชา และจัดทำโครงสร้างรายวิชามีกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน​เป็นสำคัญด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และสามารถ

นำไปปฏิบัติจริง

มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ

เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรม

การเรียนรู้ผู้เรียนมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสื่อ นวัตกรรม

สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้องกับมาตรฐาน ​การเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้

ใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ

คุณภาพผู้เรียน

ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงานทักษะ​การเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี

มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ​ค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

การจัดกิจกรรมโฮมรูมเช้าทุกวันและส่งเสริม

ให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างหลากหลาย

มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการ

ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสาน

ความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับ​คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

1) จัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้งเพื่อติดตามแก้ไขปัญหา

ช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

2) มีการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกภาคเรียน เพื่อติดตามแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือนักเรียน​อย่างต่อเนื่อง

พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ

อย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

นำองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้